Vídeo

Vídeo sobre coopoeração:

Unidade 5 - Cooperação (ou Interação) na Rede

"Discutindo sobre Cooperação e Interação"

       Projeto Integrado de Aprendizagem

          O projeto de aprendizagem e as  experiências neste curso representam situações  de interação e cooperação.

     Trabalhar de forma cooperativa e colaborativa é uma grande responsabilidade! Um grande desafio!

       Sabemos que atitudes cooperativas precisam ser aprendidas e valorizadas eticamente.

         Vamos refletir...

         Nas atuais práticas pedagógicas, estamos conseguindo ensinar nossos alunos a cooperar?

        Como você percebe que a realização do seu projeto  integrado de aprendizagem está lhe preparando para enfrentar este desafio de ensinar e aprender de forma colaborativa?

        Atividade:

• Utilize a ferramenta "comentários"  desta postagem e socialize suas  reflexões. Lembre que  a construção deste comentário poderá ser realizada em com seu grupo de forma colaborativa, com  os colegas que integram seu grupo do Projeto e/ou colegas do curso. 

Unidade 4 - Elaboração e Edição de Textos

Unidade 4 - Elaboração e Edição de Textos

São objetivos desta Unidade:

• Refletir e analisar o papel dos editores de textos na democratização do acesso à produção de determinados gêneros textuais e no desenvolvimento da habilidade da escrita;
• Buscar compreender quais são os cuidados necessários e quais são as estratégias adequadas para se adotar o uso pedagógico das ferramentas de edição de texto;
• Desenvolver habilidades para utilizar o editor Writer, do BrOffice, para editar textos, inserindo formatos e figuras;
• Salvar seus documentos em local adequado no disco rígido ou nos CDs e pendrives;
• Exportar seus documentos para os formatos rtf. e pdf,, compreendendo as razões de fazê-lo;
• Usar as ferramentas de administração de arquivos para armazenar, localizar, copiar, excluir e utilizar seus documentos;
• Compreender a necessidade de ter cuidado com os direitos autorais, citando sempre as fontes de onde foram retirados os materiais (trechos de textos, citações, imagens, tabelas, etc.).

Importante: Os objetivos e conteúdos  desta Unidades serão desenvolvidos através da construção, digitação e edição do Projeto Integrado de Aprendizagem e do Blog.

Unidade 3 - Blog - O quê? Por que? Como?

Trabalhando a Unidade 3 - Blogs
Criação de Blogs a partir da elaboração do Projeto Integrado de Aprendizagem.
Relação dos Blogs criados pelos professores:

Blog dos Primeiros anos
http://aventurasprimeirosanosmpardelhas.blogspot.com/

Blog dos Segundos anos


Blog dos Terceiros anos

Blog dos Quartos anos
http://espacodaleituramargaridapardelhas.blogspot.com/  
 
Blog dos Quintos anos
http://quintosanosemrede.blogspot.com/
Blog de História Profª Elza

Blog de Língua Portuguesa Profª Sônia
http://musicandoentrelinhas.blogspot.com/

Blog Língua Portuguesa Profª Ieda
http://setimadezenoveinforma.blogspot.com/

Blog de Língua Inglesa Profª Miriam

Acesse no material complementar trabalhado no encontro presencial.
https://docs.google.com/present/view?id=dfvv7kdn_0frmswbgz

Unidade 2 - Navegação, Pesquisa na Internet e Segurança na Rede

Um dos elementos principais desta unidade é a compreensão da estrutura dos conteúdos Web para que se possa realizar um a pesquisa com eficiência.

A Internet é um meio de divulgação e disseminação da Informação, bem como um espaço de colaboração e interação entre sujeitos em diferentes espaços geográficos.

Com o advento da Internet inserida neste contexto da Sociedade do conhecimento surgem novos modos de letramentos, novos gêneros textuais, novos modos de relacionamento.

Nestas novas formas de elaboração de conhecimentos e informações, a escrita digital nos oferece o "Hipertexto" que vem revolucionar a forma de apropriação dos elementos dos texto, pois quebra a linearidade antes construída pelos textos impressos, pelos livros, isto é, vai além do texto. Possibilita articular imagens, palavras e sons - novas formas de linguagem.

a escola baseia-se na escrita, no texto, na sua interpretação, cabe ao aluno a busca desta compreensão, e ao professor a mediação deste processo de inferir dados, informações a partir do texto.

Todas as ações de pesquisa devem ser orientadas pelo professor, portanto conhecer os endereços da internet, as fontes-sites que oferecem conteúdos confiáveis e úteis é fundamental.

Seguem algumas dicas para você pesquisar na Internet!

Como usar os sites de busca na Web?

• Use mais de uma palavra para fazer a busca.

• Se quiser achar uma frase, escreva tudo entre aspas.

• Formule as frases em forma de resposta. Em vez de perguntar “O que é um servidor”, escreva “um servidor é”

• Abandone o Google quando encontrar uma página especializada no assunto que lhe interessa. Tente seguir as referências que você encontrar por lá.

• Use o sinal de menos para eliminar palavras, nesse estilo: bolsa –bovespa –ações

• Use * se não quiser especificar um termo no meio de uma frase, como em “universo tem * anos”

• Clique em “Pesquisa avançada” para restringir a busca por língua, data, site ou tipo de arquivo.

Para saber mais acesse o artigo completo da Revista Superinteressante online -  http://super.abril.com.br/tecnologia/mundo-google-444546.shtml

Seguem alguns sites que irão ajudá-lo a realizar uma pesquisa na Internet!

Biblioteca Virtual - Governo de São Paulo - http://www.bibliotecavirtual.sp.gov.br/especial/200908-pesquisanainternet.php.  Vale a pena acessar! Apresentada dicas para ajudá-lo na realização de uma pesquisa, disponibiliza vídeos e links para que você possa conhecer mais sobre o usa da Internet com um ferramenta de pesquisa.

Dez dicas para poupar tempo ao fazer sua busca na Web - http://tecnologia.terra.com.br/interna/0,,OI1987108-EI4804,00.html

Revista Nova Escola - Como os alunos fazem busca na Internet - http://revistaescola.abril.com.br/formacao/formacao-continuada/buscas-via-internet-466998.shtml

Revista Nova Escola - Como fazer uma boa  busca na internet? - http://revistaescola.abril.com.br/lingua-portuguesa/pratica-pedagogica/como-fazer-boa-busca-internet-423567.shtml

Revista Época - Outros buscadores além do Google! - http://revistaepoca.globo.com/Revista/Epoca/0,,EMI78125-15201,00-OUTROS+BUSCADORES+ALEM+DO+GOOGLE.htm

Boas Pesquisas!
Profª Cíndia Quaresma

Teleconferência Profª Márcia Protti - 9ª CRE

A Profª Márcia Protti Coordenadora Pedagógica da 9ª CRE, participou da Webconferência do Encontro Presencial do dia 09 de juhno, destacando o papel das TICs na formação dos alunos.
Incentivou o uso do Espaço da Sala Digital para a Formação de Professores elogiando a inciativa da equipe diretiva da escola em proporcionar este espaço de aprendizagem colaborativa na escola. Pois sabemos que os alunos são os maiores beneficiados.

Teleconferância Profª Ana Claudia Figueroa - SE

•  Teleconferência sobre Inclusão Digital com a Diretora setor de Logística da Secretaria de Educação – Ana Paula Figueroa -
  Sua apresentação enfocou o uso das Tecnologias da Informação e Comunicação como algo fundamental para todos, principalmente para os os Professores e alunos, pois ambos estão inseridos na sociedade e precisam intervir do forma produtiva. Os professores por sua vez, são os responsáveis pela formação dos alunos, futuros profissionais que estarão inseridos no mercado de trabalho, na vida produtiva da sociedade. Os alunos aqueles que farão parte deste mundo, produzindo, pesquisando, transformando a realidade. Deste modo o Poder Público Estadual, através de programas voltados para a Inclusão Digital, tem o objetivo de modernizar os espaços de aprendizagem das escolas, adequando as demandas do mundo moderno. É preciso garantir o acesso e a apropriação dos artefatos tecnológicos, oferecendo oportunidade de acesso de modo a reduzir as diferenças e amenizar a exclusão. Tornando a escola um espaço de inclusão digital contemplando o cesso dos alunos aos recursos digitais e oferecer aos professores oportunidades de formação .